Actividad 2

        * Nombre de la Unidad Académica:  CECyT 9

        * Nivel educativo:   NMS

        * Modalidad:   Presencial

        * Nombre de la unidad de aprendizaje:   Álgebra

En esta segunda actividad explicaré el resultado de mi análisis para seleccionar y justificar la necesidad educativa que atenderé.

Tabla 2. Analizando necesidades educativas

Ámbito	Necesidad educativa detectada	¿Cómo se relaciona la necesidad educativa detectada con el programa de estudios de la unidad de aprendizaje?	¿Cómo se relaciona la necesidad educativa detectada con las unidades de aprendizaje que preceden y proceden a la que impartes?	¿Cómo se relaciona la necesidad educativa detectada con el perfil de egreso del alumno?
Comunicación	Dificultad para transformar expresiones algebraicas.	Está relacionada con la competencia particular “Utiliza conceptos, propiedades y relaciones algebraicas en la solución de ejercicios y problemas de su entorno académico”	No hay UA precedente, ya que es de primer semestre. Es fundamental para todas las UA de Matemáticas siguientes, así como para Física, Química, etc.	Nuestro egresado posee las dimensiones formativas del saber, saber hacer y saber ser, así como el dominio de las perspectivas teóricas de las ciencias, empleándolas en la solución de problemas en contextos diferentes.
Trabajo colaborativo	El estudiante no participa activamente en las actividades llevadas a cabo en el aula.	Está relacionada con competencias particulares que incluyen “resolver problemas relacionados con su entorno académico, personal y social.”	Si el alumno no presta atención al desarrollo de la clase y/o no participa en ella no va a aprender y después va a tener más dificultad para integrarse.	Nuestro egresado posee habilidades para trabajar en equipos multidiciplinares y en diferentes contextos.
Evaluación	Cómo saber si el estudiante va desarrollando la habilidad para trabajar con expresiones algebraicas.	Está relacionado con las evidencias de aprendizaje “Resuelve ejercicios y problemas relacionados con los saberes indicados”		Con los resultados de la evaluación determinamos si cumple con el perfil de egreso.

Cuestionario

Responde lo que se te solicita, basándose en la información de la tabla anterior, con la intención de analizar y seleccionar una necesidad educativa detectada en la unidad de aprendizaje que impartes.

1.       ¿Cuál es la necesidad educativa que vas a atender?  Cómo saber si el estudiante va desarrollando la habilidad para trabajar con expresiones algebraicas.

2.       ¿A qué tipo de necesidad educativa corresponde?   Evaluación

3.       Justifica por qué vas a atender dicha necesidad.  La habilidad de trabajar en las transformaciones de las expresiones algebraicas es fundamental en el trabajo matemático, ya que la resolución de ecuaciones depende directamente de ella.

4.       Indica las fuentes de consulta revisadas

Programa de estudios vigente de Algebra del NMS del IPN.

Mi nombre es Arturo Neumann Martínez, soy Ingeniero Metalurgista de la UAM y tengo grado de M. en C. en Ingeniería Metalúrgica de ESIQIE.  

Soy profesor del IPN con 45 años de antigüedad, actualmente imparto las UA de Àlgebra, Geometría y Trigonometría, y he usado software de Geometrìa Dinámica y la calculadora en mis clases, además de hacer uso de videos de YouTube relacionados con mis UA.

Me gusta mucho convivir con mi familia, como es numerosa tengo la oportunidad de visitarlos en diferentes lugares de la CDMX y del interior de la República, y disfrutar de los viajes.

Dado que la directriz institucional hacia un uso más intensivo de las TIC en los procesos de enseñanza nos plantea el reto de desarrollar una nueva forma de enseñar los contenidos, una nueva forma de evaluación, en definitiva, debemos generar una nueva metodología para sacarle el mejor partido posible a las TIC. Esta es la razón de tomar esta acción de formación.

El primer paso es la detección de necesidades educativas de los estudiantes y así tener bases de orientación para seleccionar las TIC más adecuadas.  En la siguiente tabla trataré de describir necesidades educativas en mi UA de álgebra.

Necesidades educativas
¿Cuál es la necesidad educativa?	¿En qué consiste esa necesidad educativa?	¿Cómo incide en el proceso educativo del alumno?
1. Desconocimiento de las Propiedades de los números 2. Dificultades para despejar 3. Falta de habilidades para factorizar 4. Dificultades con las operaciones algebraicas. 5. Problemas para graficar ecuaciones 6. 7. 8. 9. 10.	1. El alumno realiza cálculos mentales sin emplear las propiedades de los números. 2. El proceso de resolución de ecuaciones se ve afectado por no despejar correctamente. 3. Es una habilidad necesaria para la resolución de ecuaciones y simplificación de expresiones algebraicas. 4. No identifica correctamente la operación que requiere para su trabajo algebraico. 5. No transita entre el lenguaje simbólico y el lenguaje gráfico. 6. 7. 8. 9. 10.	1. No realiza las operaciones numéricas de manera correcta, y tiene dificultades con el manejo de expresiones algebraicas. Resultados erróneos. 2. No pasa la materia, tiene problemas graves en los siguientes cursos. 3. Además de los problemas en las UA de matemáticas posteriores, también en las UA en las que se utilicen las expresiones algebraicas. 4. No realizará operaciones algebraicas correctamente. 5. No transmitirá, obtendrá ni utilizará  información de manera gráfica. 6. 7. 8. 9. 10.

Se me dificulta detectar cual es una necesidad educativa.

Bienvenidos a mi blog

Sean bienvenidos a mi blog.

Soy profesor de Álgebra, Geometría y Trigomnometría del CECyT Juan de Dios Bátiz del Instituto Politécnico Nacional.

Me gusta principalmente convivir con mi familia y leer

Es mi propósito comentar sobre temas  relacionados con las Unidades de Aprendizaje que imparto.

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